Diyarbakır Büyükşehir Belediyesi DİSKİ Genel Müdürlüğü, iklim değişikliğinin su kaynakları üzerindeki etkisine karşı farkındalık oluşturmak amacıyla yürüttüğü Su Elçileri Projesi ile binlerce çocuğa ulaştı. İki yılda 71 ilkokulda 5 bin 819 öğrenciye eğitim verilen proje, su tasarrufu bilincini kalıcı davranışa dönüştürmeyi hedefliyor.
2 yılda binlerce öğrenciye ulaşıldı
Proje kapsamında 2025 yılında 18 okulda gerçekleştirilen eğitimlerle bin 531 öğrenci “Su Elçisi” oldu. 2026 yılında ise çalışmalar genişletilerek 53 ilkokulda 4 bin 288 öğrenciye ulaşıldı. Böylece iki yılın toplamında 71 okulda 5 bin 819 öğrenciye erişilerek projenin sürdürülebilir bir modele dönüştüğü ortaya kondu.
Eğitimler deneyim temelli yapıldı
Eğitim programında klasik anlatımın ötesine geçilerek çocukların aktif katılımı sağlandı. Öğrencilerden kendilerini bir su damlası olarak hayal etmeleri istendi. Bu yöntemle suyun yaşam döngüsündeki rolü somutlaştırılırken, “Su varsa hayat vardır” vurgusu ile farkındalık artırıldı.
“Davranış değişimi şart”
Halkla İlişkiler ve İletişim Şube Müdürü Mehmet Sağırdağ, projenin yalnızca bilgilendirme değil, davranış değişimi hedeflediğini belirterek, “Su yönetimi sadece altyapı yatırımlarıyla sürdürülemez. Tüketim alışkanlıklarının değişmesi gerekir. Bu nedenle eğitimleri çocukların günlük yaşamına dokunacak şekilde planlıyoruz” dedi.
Tasarruf bilinci günlük hayata taşındı
Eğitimlerde su tasarrufu konusu etkileşimli yöntemlerle işlendi. Öğrencilerin günlük alışkanlıkları üzerinden su kullanımını sorgulaması sağlanarak farkındalık oluşturuldu. Bu yaklaşım, bilginin kalıcı davranışa dönüşmesine katkı sundu.
Su döngüsü bütüncül anlatıldı
Programda suyun doğadaki döngüsü, buharlaşma ve yağış süreçleri üzerinden görsel materyallerle anlatıldı. Böylece suyun korunmasının sadece bireysel değil, ekosistem dengesiyle doğrudan ilişkili olduğu vurgulandı.
Eğitimler “Su Elçisi Yemini” ile tamamlandı
Eğitimlerin sonunda öğrenciler “Su Elçisi Yemini” ederek suyu koruma sorumluluğunu üstlendi. Verilen sertifikalar ise projenin yalnızca bilgi aktarımı değil, kalıcı bilinç oluşturmayı amaçladığını ortaya koydu.
